2024年预科教育总体要求：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针和中央民族政策，紧紧围绕学校年度工作重点，以铸牢中华民族共同体意识教育为主线，遵循“稳定优先、学习为重、特色彰显”理念，着力打造和谐预科、书香预科、活力预科，重点在提升学生学习能力、行为规范、综合素质上下功夫，为助力学校高质量发展、成功申报铸牢中华民族共同体意识教育示范校贡献预科力量。
一、强化党建引领，推进党建与业务互融促
1.加强理论武装。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，常态化开展收看新闻联播、学“习”进行时、青年大学习等活动，以主流思想舆论引导师生坚定强国建设、民族复兴信念和担当。
2.守正创新思想政治工作。以身心健康为突破点强化五育并举，组织实施好“立德树人工程”，推进“时代新人铸魂工程”，总结提炼思想政治工作典型案例，深化教育家精神培育，加强思政课程和课程思政建设，加大思政实践教学力度，建设一个民族团结教育基地，争创校级思想政治工作先进单位。
3.落实全面从严治党责任。聚焦“两个维护”，保障上级方针政策和学校党委行政决策落实落地；按上级安排部署，开展好党纪学习教育和“未巡先改”工作。在创建合格清廉单位基础上，做好整改“回头看”工作；继续做好廉洁风险点研判，深入推进作风建设和廉政教育，积极营造勤政廉政、干事创业良好氛围。
4.筑牢意识形态思想防线。全面压实意识形态工作责任，强化阵地管理，落实教育与宗教相分离原则，坚决抵御和有效防范校园传教渗透，确保意识形态安全稳定。
5.建设特色预科文化。以建设“三个预科”为目标，以“五心工程”为抓手，以党建带团建，深入开展铸牢中华民族共同体意识教育，用高品质文化助力预科高质量发展，争创学校文明学院，为学校争创铸牢中华民族共同体意识教育示范校贡献力量。
二、聚焦人才培养，深化预科教育教学改革
6.加强特色课程培育建设。开好讲好《共同体意识概论》必修课，推进共同体意识进课堂，加快共同体意识课程群建设，在培养师资队伍、改革教学内容、改进教学方法和手段、改善教学条件等方面下功夫，建设课程标准，提升课程吸引力。
7.继续完善预科人才培养方案。加强预科分流学生跟踪调研，坚持有所为有所不为原则，突出重点，优化课程设置，加强预科课程与本科课程有序对接，实现预本贯通。
8.开展有组织教研教改活动。出台激励措施，鼓励教师根据预科教育特点积极申报教研教改课题和教学成果奖，争取省级教研教改立项1项。
9.深化课堂教学改革。继续强化因材施教、分层教学，采用灵活的教学方法，继续安排兴趣小组班和基础补习班，为学生发挥素质特长和补习文化基础提供多样选择。推进教学数字化转型，推动“教评管用学”一体化智慧教学平台建设落实落地。
10.构建“五育并举”微观育人体系。围绕知识、能力、素质培养目标，落实德育铸魂、智育固本、体育强身、美育浸润、劳育淬炼等育人举措和课程，培育德智体美劳全面发展的时代新人。继续发挥民族学生文体优势，打造活力预科。
三、关注学生成长，严格日常教育管理要求
11.巩固以严为基调的人才培养机制。继续完善学分结业、专业分流制度，增压学生学习动力，让部分学习态度不端正、学习成绩不合格的学生给予滞后专业选择等相关处理，增强学生自主学习意识和自我管理能力。
12.强化学生日常行为规范。加强纪律约束，强化规矩意识，抓实抓细学生违纪违规检查通报，推动学生形成良好行为习惯。
13.严格班主任工作。落实班主任思想政治工作主责，优化班主任考核评分细则，继续推进教书与育人的良好结合，不断增强班主任日常思想政治教育引导能力。
14.常态化推广阅读活动。优化拓展阅读空间，常态化推广“我爱阅读”，打造书香预科。
四、完善内部治理，提升部门管理服务效能。
14.优化预科运行管理模式。结合学校“三定”工作，继续厘清部门职责、合理配置机构人员，明确工作着力点，探索一条运行畅通、管理有序的模式道路。继续加强学校教学制度、学生管理制度学习，结合部门工作实际，出台系列预科教育管理制度规范。
15.推进开放办学，加大对外学习交流力度，积极推荐教师到民族地区实地探访和外出学习培训，充分汲取兄弟院校先进经验，改进工作方法，提高教育教学水平。
16.提升安全管理效能。常态化开展安全教育、安全检查，坚持预防为重原则，切实防范重大安全事故发生。落实保密工作要求，增强保密意识，架牢保密安全“高压线”。
附：少数民族预科教育部2024年八项重点任务